Educación

El maestro Pedro Nel Gómez es más conocido como pintor, muralista y escultor que como arquitecto. Esto quizá se debe a que no dejó una obra construida muy numerosa. Pero al menos dos de sus obras son reconocidas por sus cualidades arquitectónicas: la sede de la Facultad Nacional de Minas de la Universidad Nacional y su casa, ambas en la ciudad de Medellín.

 

Gabriel García Márquez, en 1993, para el discurso para la Misión de Ciencia, Educación y Desarrollo planteaba que esta no pretendía dar una respuesta concluyente a las inquietudes relacionadas con la educación en Colombia; que las reflexiones realizadas en este proceso se debían convertir en una carta de navegación para definir los caminos para la construcción de una sociedad más equitativa. García Márquez consideraba que: “las condiciones están dadas como nunca para el cambio social y que la educación será su órgano maestro.

PIEDAD CÓRDOBA

Expansión, diversificación y fragmentación 

El siglo XX constituyó uno de los más dinámicos en los procesos de modernización en el continente latinoamericano en lo referente al campo de la formación superior, lapso en el cual se presentaron algunas tendencias comunes en el proceso de estructuración de un sistema de educación superior tales como la expansión, la diversificación y la fragmentación como características predominantes a lo largo del siglo.

La Constitución política de 1991 reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana. Este reconocimiento supone aceptar tanto el hecho de que la actual cultura de Colombia es el resultado de la interacción de tres vertientes poco homogéneas en sí mismas: la de los pueblos originarios, la del español y la negra africana; como el de que las expresiones culturales de los "otros", igualmente dignas y respetables, se apoyan en sistemas de comprensión del mundo diferentes a los de la cultura occidental.

Francisco López, profesor de Dibujo de la Facultad de Artes y Diseño de la Universidad Jorge Tadeo Lozano

Un buen estudiante: “Es el que tiene el deseo de aprender, deseo que se puede evidenciar en la perseverancia o terquedad a la hora de resolver un problema. Como educador sueño con una educación diseñada a partir del deseo, no del deber. El deseo es la gasolina del aprendizaje”.

Está demostrado que, en general, son mejores alumnos los orientales ―chinos, japoneses, coreanos, singapurenses, etc. ― que los occidentales, sobre todo si se trata de latinoamericanos. Así lo prueban los resultados del el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA), que otorga puntajes después de haber sometido a miles de estudiantes del mundo entero a cuestionarios de lenguaje, ciencia y matemáticas.

Como una forma de activar el hemisferio derecho 

Doña Inés Giraldo, con las gafas escurridas, mira el folleto del Instituto Musical Diego Echavarría de Medellín donde aparecen unos niños caminando alrededor de un lago en medio de un bosque de pinos. Se sube las gafas con el índice derecho, como para disimular el dolor agudo que siente al ver la foto, pero es imposible esconderlo.